Ciclo salud mental y adolescencia: Abordaje de la conducta suicida en el centro educativo

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Se habla de conducta suicida cuando la persona presenta algún grado de intención de poner fin a su vida. Esta intención de ponerle fin es el único elemento que permite identificarla. Por tanto, la conducta de intención suicida se establece como objetivo de cualquier intervención, sea clínica, de acompañamiento familiar o social, formal o informal. Esa intención de poner fin a la propia vida evoluciona en un proceso gradual, de menor a mayor gravedad.

Los efectos de la pandemia de la Covid-19 incrementan los factores de riesgo del suicidio: el aislamiento social, y el impacto económico y social. Esta situación ha supuesto la disrupción de la vida de millones de personas y está teniendo una fuerte repercusión en la salud mental de la ciudadanía, especialmente en la población infantil y juvenil.

Debido al alartamante subida de la tasa de suicidio en la población adolescente, los departamentos de Salud y Educación han presentado la Guía para el abordaje de la conducta suicida y de las autolesiones no suicidas en el centro educativo donde se recogen las orientaciones sobre cómo actuar de forma coordinada entre los agentes educativos y de salud ante una verbalización de intencionalidad suicida, de una tentativa o del suicidio propiamente dicho, y también cuando se detecten autolesiones.

En este webinar reflexionaremos sobre los distintos niveles de gravedad de las ideas suicidas, lo que representa tener o sufrir tentativas y como, desde el aula y la escuela, podemos ser agentes de pedagogía y prevención ante esta situación tan preocupante.

Qué aprenderás

• check Establecer los elementos inherentes a una situación de trastorno y salud mental durante la etapa adolescente
• check Identificar los adolescentes con ideas y/o tentativas suicidas
• check Reflexionar sobre los distintos niveles de gravedad ante una idea suicida
• check Presentación de las principales herramientas de prevención para centros educativos