Cómo fomentar la creatividad en el aula

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La dimensión creativa adquiere cada vez más relevancia en el mundo actual, y la escuela creativa ha de formar personas en todas sus dimensiones. Por ello, los docentes debemos utilizar estrategias para atender no sólo las operaciones verbales, analíticas y abstractas, propias del pensamiento convergente, sino también las funciones no verbales, espaciales, analógicas y estéticas, que son específicas del pensamiento divergente. Desde el punto de vista educativo, se puede afirmar que la creatividad, en el momento actual, no se reduce a un ámbito artístico (pintura, música, poesía, etc.), sino que constituye una base sobre la que se puede apoyar la enseñanza y el aprendizaje de cualquier materia. La dimensión creativa se puede contemplar en todas las edades, pero cuanto antes se comience a cultivar, más posibilidades hay de desarrollar las capacidades de creación. El principal objetivo de la educación es crear hombres capaces de hacer cosas nuevas.

En este seminario reflexionaremos sobre; ¿Qué es la creatividad y por qué es necesario fomentarla en el aula? Marco teórico breve y justificación de la necesidad de la creatividad en el aula como “entrenamiento” para la vida ¿Cómo fomentar la creatividad en el aula?. Herramientas y estrategias que permitan fomentar la creatividad. Técnicas de creatividad sencillas. Muestras de propuestas reales que nos permitan comentar si son creativas o no y cómo podríamos hacer para que lo fueran; y daremos herramientas para fomentar los deseos creativos e interpelar a la creatividad.

Qué aprenderás

• check Qué es la creatividad y porqué hace falta fomentarla en el aula.
• check Cómo podemos fomentar la creatividad en el aula
• check Interpelar con deseos creativos
• check Dotar de estrategias de intervención eficaces y eficientes ante los problemas emocionales y comportamentales más comunes en infancia y adolescencia, estableciendo protocolos de actuación en función de la dificultad.